Discapacidad y formación
Nuestra Carta sobre Discapacidad
¿Por qué esta carta?
Desde el punto de vista normativo, la accesibilidad general de las personas discapacitadas a todos los sistemas de derecho general, recogida en la llamada "Ley de Discapacidad" de 11 de febrero de 2005, se traduce en una nueva obligación para las organizaciones de formación de adaptar los métodos de formación a las necesidades de las personas discapacitadas, mediante la aplicación de la asistencia a tiempo parcial o discontinua, una duración adaptada de la formación, métodos de validación adaptados y adaptaciones de los materiales didácticos.
En consonancia con nuestros valores, esta carta garantiza que las personas con discapacidad serán bien atendidas por nuestra organización de formación, en particular que podrán acceder a la formación con una oferta de servicios clara, que se tendrán en cuenta sus necesidades específicas, que se escucharán atentamente sus peticiones y que se les orientará hacia una solución adecuada.
Nuestra política de discapacidad, Nuestros compromisos generales
Nuestra política de discapacidad está concebida ante todo para tener en cuenta las situaciones individuales.
Acoger y escuchar las peticiones de las personas con discapacidad sin discriminación, teniendo en cuenta las necesidades específicas de :
-Anunciando desde el principio la accesibilidad real de la formación en el programa: accesible a todo tipo de discapacidad / accesible con condiciones (a especificar) / no accesible a personas con discapacidad.
-Adaptar nuestra metodología de intervención siempre que sea posible
-Sensibilización del personal docente y administrativo sobre las cuestiones relativas a la acogida de personas con discapacidad.
Publicar esta "Carta de acogida de las personas con discapacidad en los cursos de formación" en nuestra página web para que sea accesible a todos, para informar a los alumnos y al personal de los compromisos adquiridos (formadores, clientes, alumnos, etc.).
Tareas de nuestro Responsable de Discapacidad
- VIGILAR
-Identificar y actualizar los recursos disponibles.
-Capitalizar la información necesaria para la política de inclusión de las personas con discapacidad.
Difundir información actualizada, en particular sobre las obligaciones en materia de accesibilidad a la formación para las personas con discapacidad. La información antigua relacionada con la discapacidad se almacena en un Drive accesible a todo el equipo.
-Siempre que sea posible, se ofrecerá formación de sensibilización sobre discapacidad a todo el equipo.
- BIENVENIDA, APOYO
> Aguas arriba del curso
-Acoger y escuchar a las personas con discapacidad y evaluar las necesidades específicas que puedan tener.
-Informar y sensibilizar sobre las condiciones de acceso e inclusión en los cursos de formación.
-Contactar con el asesor en materia de discapacidad de la empresa cliente o, en su defecto, con una estructura especializada para asesorar y/o orientar a la persona discapacitada (AGEFIPH, MDPH, etc.).
-Colaborar con el asesor en materia de discapacidad de las empresas clientes/socias o con un especialista en el ámbito de la discapacidad para elaborar los expedientes administrativos pertinentes.
-Evaluar las posibilidades de ajustes educativos y la accesibilidad de los edificios.
-Ayudar a establecer/ejecutar el itinerario profesional más adecuado junto con los asesores en materia de discapacidad de las empresas clientes/socias.
-Asegurar la viabilidad de las adaptaciones organizativas, materiales y educativas que permitan la integración de la persona discapacitada.
-Sensibilizar o dirigir a la persona discapacitada a los asesores adecuados en colaboración con los asesores en materia de discapacidad de las empresas clientes/socias.
> Durante el viaje
-Acogida y seguimiento de las personas con discapacidad
-Reconciliar las condiciones y compensar la discapacidad con el apoyo del asesor en materia de discapacidad.
-Poner en marcha herramientas que faciliten la integración en el programa de formación. Ejemplo: organizar la presencia de un intérprete de lengua de signos para un alumno sordo o con dificultades auditivas o subtitular los módulos de vídeo de la formación en línea.
> Después del curso
-Proporcionar apoyo postformación específico a las personas con discapacidad, poniéndose en contacto con ellas varias veces y adaptándose a sus necesidades específicas.
-Mantener contacto con el asesor de discapacidad y participar en cualquier acción que pueda ayudar a la persona a poner en marcha su negocio adaptándose a sus necesidades y a la especificidad de los masajes.
INFORMAR, SENSIBILIZAR DESARROLLAR UNA RED DE SOCIOS EN LA REGIÓN
Actuar como especialista interno en cuestiones de discapacidad.
-Informar a los ciudadanos sobre el papel del asesor en materia de discapacidad y su disponibilidad.
-Suprimir las barreras impuestas por la percepción de la discapacidad.
-Comunicar para sensibilizar a los equipos docentes
-Identificar y mapear a los actores clave. Directorio específico de nuestros socios que pueden facilitar información sobre personas con discapacidad.
-Derivar a las personas con discapacidad a los agentes adecuados, en función de sus necesidades (derivación basada en asociaciones).
Contribuir a las iniciativas locales en torno a proyectos relacionados con la discapacidad
-Ejecutar un plan de desarrollo de competencias vinculado a la sensibilización sobre la discapacidad.
Nuestro asesor en discapacidad es: CHOUIOUKH Mahdi
Para cualquier pregunta relacionada con esta carta: [email protected] > correo electrónico a la atención del Sr. CHOUIOUKH Mahdi
Los discapacitados pueden beneficiarse de formación financiada por empresas y organismos públicos.
El proyecto de transición profesional: permite a los trabajadores que desean cambiar de empleo o de profesión financiar cursos de formación para obtener cualificaciones acordes con sus planes. Se trata de una modalidad especial de utilización de la cuenta personal de formación. Las personas cubiertas por la obligación de emplear a trabajadores discapacitados (OETH) pueden beneficiarse de este régimen, independientemente de su antigüedad.
Los trabajadores discapacitados también pueden participar en cursos de formación específicos por decisión de las Comisiones para los Derechos y la Independencia de los Discapacitados (CDAPH). Previamente, pueden definir sus planes de carrera o formación en un centro de orientación previa (CPO) o realizar una evaluación de competencias.
Contratos de reeducación profesional: los trabajadores discapacitados pueden beneficiarse de un contrato de reeducación profesional con su empresa o de una formación en centros de reeducación profesional (CRP), que son a la vez establecimientos médicos y sociales y organismos de formación adaptados a las necesidades de las personas discapacitadas. (Fuente: Ministerio de Trabajo y Empleo consultado el 27 de mayo de 2020: https://travail-emploi.gouv.fr/formation-professionnelle/formation-des-personnes-en-situation-de-handicap/)
Recursos de Internet en el ámbito de la formación profesional para trabajadores discapacitados (lista no exhaustiva)
MINISTERIO DE TRABAJO Y EMPLEO
La plataforma digital "mon parcours handicap" ha sido desarrollada por la Caisse des Dépôts (CDC) y la Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie (CNSA) por encargo del Gobierno francés. Forma parte de la estrategia interministerial "Atrévete a trabajar". Concebida como ventanilla única de información, orientación y servicios, www.monparcourshandicap.gouv.fr pretende dar a las personas con discapacidad acceso directo a información general, oficial, fiable, fácilmente comprensible y actualizada; recursos nacionales y locales, geolocalizados (directorios, sitios especializados, eventos, etc.); servicios personalizados y seguros. https://www.monparcourshandicap.gouv.fr/formation-professionnelle
Póngase en contacto con el ministerio MDPH (Maisons Départementales des Personnes Handicapées)
POLO EMPLOI
https://www.pole-emploi.fr/candidat/en-formation/definir-vos-besoins/formation-des-personnes-handicap.html
Nacionales del sector privado :
AGEFIPH (Association de Gestion du Fonds pour l'Insertion Professionnelle des Personnes Handicapées - Asociación para la Gestión del Fondo para la Inserción Profesional de Personas Discapacitadas)
Agefiph le ofrece servicios y ayudas económicas para permitirle acceder a la formación, facilitar su contratación por una empresa, ayudarle a crear su propia empresa y ayudarle a conservar su empleo. Estos servicios y ayudas económicas se conceden bajo condiciones. Agefiph puede ayudarle si su discapacidad está reconocida, trabaja en Francia, es francés o tiene permiso de residencia, es estudiante, trabajador por cuenta ajena, en prácticas, autónomo o busca trabajo. https://www.agefiph.fr/articles/demarche/lagefiph-peut-elle-maider
Funcionarios :
FIPHFP (Fondo para la Integración de los Minusválidos en la Función Pública)
El objetivo del Fonds pour l'Insertion des Personnes Handicapées dans la Fonction Publique (FIPHFP - fondo para la integración de personas discapacitadas en la función pública) es permitir que todos los empleados discapacitados disfruten de una ciudadanía plena, especialmente a través del empleo. La FIPHFP apoya a los empleadores públicos y asume a diario el reto de la igualdad en el empleo y la accesibilidad. http://www.fiphfp.fr
OETH
La asociación OETH (Obligation d'Emploi des Travailleurs Handicapés) está autorizada por el Ministerio de Trabajo desde 1991. El convenio OETH es el primer convenio relativo a la obligación de emplear a trabajadores discapacitados en el sector sanitario, social y médico-social privado sin ánimo de lucro. El acuerdo fue firmado por la Cruz Roja Francesa, Fehap, Nexem y los sindicatos CFDT, CFTC, CFE-CGC, CGT y FO. Actualmente cubre más de 16.000 establecimientos del sector sanitario y social sin ánimo de lucro y 500.000 empleados.
RESEAU DES CARIF OREF (Centres d'Animation, de Recherche et d'Information sur la Formation - Observatorios regionales de empleo y formación)
Carif-Oref es una estructura asociativa apoyada por el Estado y la región. Está idealmente situada a escala regional, en la encrucijada de las políticas estatales, regionales y de los interlocutores sociales y al servicio de los profesionales que trabajan en los ámbitos de la acogida, la información, la orientación, el empleo, la formación y el público en general. La red Carif-Oref (RCO) se creó el 15 de diciembre de 2011. Ofrece una voz colectiva y coherente, pero también, y sobre todo, conocimientos, productos y herramientas compartidos. En particular, gestiona los sistemas nacionales de referencia Offre Info y Certif Info, que constituyen el núcleo de la Cuenta Personal de Formación (CPF). https://reseau.intercariforef.org
Póngase en contacto con CARIF-OREF
FORMACIÓN APF
APF Formation, el organismo de formación de la Asociación de Paralíticos de Francia, ofrece un foro de reflexión para ayudar a todos los profesionales implicados en el acompañamiento de personas con discapacidad o que envejecen a capitalizar, apropiarse y mejorar las prácticas profesionales desplegadas en las instituciones. https://formation.apf.asso.fr/notre-activite/
ASEI - FORMATO DE DIFERENCIAS
FORMAT DIFFERENCE es una organización de formación especializada en el sector sanitario, social y médico-social. Su forma asociativa le confiere un estatuto especial: entre otras cosas, sus objetivos son desarrollar, promover y apoyar todas las iniciativas de promoción, apoyo, ayuda, acogida y asistencia a las personas con discapacidad. https://www.formatdifference.org
Diferencia en el formato de los contactos
COMETE FRANCIA
Comète France ayuda a los pacientes, desde su ingreso en el hospital, a elaborar un plan de carrera compatible con su estado de salud. http://www.cometefrance.com
> Discapacidad: ¿de qué estamos hablando?
El Informe Mundial sobre la Discapacidad de 2011 describe la discapacidad como "compleja, evolutiva, multidimensional y controvertida". En 2015, la OMS la describe de la siguiente manera:
"La discapacidad no es simplemente un problema de salud. Es un fenómeno complejo resultante de la interacción entre las características corporales de una persona y las características de la sociedad en la que vive. Para superar las dificultades a las que se enfrentan las personas con discapacidad, es necesario intervenir para eliminar las barreras ambientales y sociales.
Se han formulado diferentes significados en función de con qué se relativice la discapacidad, dando lugar a diversas teorías para definir la discapacidad. En Francia, la Ley de Discapacidad de 11 de febrero de 2005 define legalmente la discapacidad del siguiente modo:
"A efectos de esta ley, se entiende por discapacidad toda limitación de la actividad o restricción de la participación en la sociedad que experimente una persona en su entorno como consecuencia de una deficiencia sustancial, duradera o permanente de una o más funciones físicas, sensoriales, mentales, cognitivas o psicológicas, una pluridiscapacidad o un estado de salud discapacitante.
Clasificación internacional
Creada en 1980, la Clasificación Internacional de Deficiencias y Discapacidades (CIDDM) se basaba originalmente en los trabajos del Dr. Philip Wood, epidemiólogo de la Universidad de Manchester, que analizaba la discapacidad en términos de tres elementos: deficiencia, discapacidad y desventaja social o discapacidad propiamente dicha. Esta clasificación se revisó en 2001 y pasó a llamarse Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud (CIF). Adoptada por 200 países, esta nueva clasificación distingue cuatro conceptos:
- función orgánica (mental, sensorial, digestiva, etc.), es decir, el ámbito en el que funciona el organismo;
- Una estructura anatómica (estructura del sistema nervioso, estructura vinculada al movimiento, etc.) que sitúa la organización física implicada;
- actividad y participación (actividad de comunicación, movilidad, etc.) que identifica las funciones afectadas;
- factores ambientales (producto y sistema técnico, apoyo y relación...) que enlazan con factores externos potencialmente incapacitantes.
Tipos de discapacidad
Estas tipologías de discapacidad no son adoptadas por organismos internacionales, sino que se distinguen en función de sus causas médicas:
- La discapacidad física abarca todos los trastornos que pueden provocar una alteración parcial o total de las capacidades motoras;
- La discapacidad sensorial abarca las dificultades relacionadas con los órganos sensoriales, incluidas las discapacidades visuales y auditivas;
- La discapacidad mental o intelectual es una dificultad de comprensión y una limitación en la rapidez de las funciones mentales en términos de comprensión, conocimiento y cognición;
- La discapacidad cognitiva abarca las dificultades en términos de capacidad de aprendizaje o percepción del entorno específicas de una o varias categorías de capacidades.
Algunos países, como Francia, distinguen entre discapacidad mental, discapacidad psíquica y discapacidad cognitiva. La OMS utiliza el término "discapacidad intelectual" para la discapacidad mental. Además, existe el caso específico de las personas con discapacidad múltiple, es decir, aquellas que presentan una combinación de discapacidades.